ROMANCE

Laboratorio dirigido a jóvenes adolescentes / Duración: ocho sesiones / Responsable: Alfredo Mendoza S


DEL SENTIMIENTO AL ESTREMECIMIENTO

El arte contemporáneo goza de una gran libertad en su expresión, en su elección de medios y de conceptos.  Cede a la multiplicidad y, en varias ocasiones, a la contradicción necesaria. Ha quedado anulado el arte del juicio correcto, el unitario y estructural, permanece arruinado desde la disolución romántica del sujeto; más aún, la precipitación de la ironía a su inconmensurable profundidad ha tenido que devolver el olvido del cuerpo a la superficie, hasta la situación misma, donde el testigo se funde con su supuesto entorno. Arte se ha vuelto todo y por lo tanto es nada. Ahora, es la risa liviana, la que pauta un sentido que carece de sí. El reflejo acentúa los rasgos del espectador, este gesto es suficiente para desarticularlo. ¿Quién entonces contempla el suceso?. El universo, según la física, no es tan raro como podemos imaginarlo, es tan raro como ni siquiera podemos imaginarlo. Una suerte de comicidad lindando en el estremecimiento. El universo se presencia a sí mismo indefinido. Tal, al parecer, es la secuela del romance, del amor imposible de verter en cuencas desfondadas. Donde las palabras se tragan y no representan. Sin embargo, subsiste su afirmación en insignificantes colisiones constantemente renovadas, teniendo por antecedente los posibles encuentros potenciales, sin enjuiciamientos y sin roles confeccionados. Asentimientos y oposiciones se consumen. Del entusiasmo se ha pasado a la decepción que no acumula expectativa, a la libertad inicial suspendida en la espera, llega (sin hacerlo) la permisión de calma sin conclusión.  

14 marzo 2009

DÍA 6. SILENCIO EN MULTITUD

ACTIVIDADES.

6.1  Recapitulación de los puntos abordados. Identificación del modo en que se asumía el cuerpo en el romanticismo y ahora de acuerdo a diversas imágenes ya revisadas anteriormente.

6.2  Edición de sonidos.

6.3  Observación de la permanencia de la intervención con la composición auditiva.

6.4  Ejercicio. Identificar sonidos en la mente. Silenciar todo sonido mental.

6.5  Revisión de Vargas Lugo.

6.6  Comentarios.

6.7  Dibujos dictados por trazos con un dedo en la cabeza. (Ejercicio realizado en fila).

6.8  Tarea. Observar personas en el trayecto al Laboratorio, y de ser posible fotografíar o videograbar algunas con celular o cámara.

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